我们的大气圈

党的十八大以来，在习近平总书记的亲自部署和领导下，党中央、国务院推行了一系列防治大气污染的举措，让人民群众呼吸到了清新的空气，“雾霾重重”变为了“蓝天长驻”。地球最外层大气圈，是由气体和悬浮物质组成的复杂流体系统。它是由于地球的引力作用，在地球周围聚集的一个气体圈层。

地球早期的大气层中，氧气含量增加的很缓慢。到30亿年前，地球大气层中的氧气含量，只达到现今游离氧水平的0.1%，经过了漫长的10亿年，在20亿年前，这个数字才增加到1%，直到10亿年前，它终于增加到了10%。同时，与此相反：大气层中的氢气、一氧化碳、氨、甲烷在不断地减少，从而大气层的成分越来越接近如今大气层的组成成分。亚星221net“绿漾”生态文明宣讲团于10月11日来到上海市宝山区顾村实验学校，两位讲师胡娅仙和曾炜达与同学们展开了一场奇妙的大气层探索之旅。

讲师胡娅仙首先从大气层的结构与作用开始，为同学们介绍了大气层的构成—对流层、平流层、中间层、热层和散逸层，同时介绍了每个层在大气圈中所起的作用。在奇妙的地球大气层之旅中，同学们对我们宇宙空间的了解又进了一步。

授课过程中，胡娅仙讲师还不忘邀请同学们上课互动，鼓励他们回答问题，小朋友们积极地举手回答，课堂氛围十分和谐，同学们扎实的知识储备，让讲师们连连称赞。

随后，讲师带同学们了解了“在天为佛，在地为魔”的臭氧，主要讲解了臭氧的来源、分布及其危害，使同学们对这种具有两面性的物质产生了浓厚的兴趣。同时讲师与同学们的互动也拉近了他们之间的距离，课堂气氛渐入佳境。

讲师曾炜达为同学们讲解了天气现象形成的原因，详细地介绍了发生在大气中的各种自然现象，如风、雨、雪、霾形成的原因，并将其与前面胡娅仙讲师所讲大气层的结构有效地结合，进一步加强同学们对大气圈的认知，帮助同学们更好地理解。

紧接着，曾炜达讲师以自然界的氮循环为例，首先讲解了自然界中氮的来源，并且播放视频，加深同学们的理解，然后讲解了氮循环过程中主要环节，最后讲解氮污染防治。课堂氛围十分和谐，同学们表现得十分活跃。

我们的海洋

五大洋，全球水域的总称。旧分地球表面水域为五大区，称为五大洋。即太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋。10月8日，陈芊妤讲师为王台中心小学的同学们云讲解了五大洋的知识。陈芊妤讲师首先讲解了五大洋的发现之旅，并且向同学们提出问题，引出五大洋的演化过程，为同学们播放视频，使同学们对大洋的演化过程理解的更加深刻，然后陈芊妤讲师讲解了五大洋的分布及其特点，紧接着同学们跟着讲师的步伐，开启了探寻海洋生物的足迹，最后陈芊妤讲师对本节课的内容进行了总结，来回顾本节课所学内容。在PPT讲解完成后，陈芊妤讲师对这节课所学内容，依次对同学们进行提问，虽然是在线上，但也能感受到同学们回答问题的积极，这也足以说明同学们听课的认真与投入。

本次亚星221net“绿漾”生态文明宣讲团授课活动顺利结束，孩子们在一片欢声笑语中结束了大气圈与五大洋的探索之旅。讲师们生动的讲解激发了同学们的学习热情，为他们以后的科学学习打下了基础，同时也收获了课堂互动的乐趣。

讲师收获

胡娅仙：第一次当讲师，心情紧张也期待。这次给同学们介绍大气圈，也重新系统的了解了大气圈。可谓是：在教同学们的时候也让自己有所成长。试讲过后得到了部长们的指导和帮助，对我正式上课有莫大的帮助。小朋友们都很可爱也很认真，从最开始的拘束到和小朋友们越聊越熟，互动越来越多，我也越来越自信游刃有余。这次上课还是有稍许生硬，大部分时候依靠读ppt为大家介绍，下次上课希望能多花一点时间有自己的想法，用自己的通俗易懂的语言让同学们更加了解透彻。结束后问同学们有没有学到什么，她们点点头的样子真的让我特别开心！这次新奇又有意义的活动经历会永远被我记住，特别开心加入了“绿漾”，拥有这种独家记忆。

曾炜达：在2023年10月11日，我有幸作为“绿漾”宣讲团的讲师参与了顾村实验学校的知识宣讲活动。这次经历让我收获颇丰，深感荣幸，也为能够与孩子们分享知识而感到无比开心。本次宣讲中我们通过向小同学们介绍大气圈的基本知识和大气的污染现状呼吁同学们保护大气保护环境。同学们积极求知的学习态度让我更加肯定宣讲的意义，也为自己身为一名“绿漾人”感到自豪。期待下次宣讲与同学们相见！

陈芊妤：第一次通过线上的形式给小朋友们上课，紧张又新奇。从备课到宣讲，在师兄师姐的帮助和同学们的积极参与下，才得以顺利完成。这堂课向同学们介绍认识了海洋生物和他们的家园五大洋，带领他们的同时自己也收获了许多知识。虽然课堂上看不见同学的脸庞，但每每听见他们大声回应我，都十分感谢他们的配合与支持。希望他们都能健康快乐、无忧无虑地成长。

（供稿：学院新媒体中心）